小学三年级音乐说课稿

时间:2024-04-22 09:39:32
小学三年级音乐说课稿

小学三年级音乐说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,认真拟定说课稿,那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小学三年级音乐说课稿,欢迎大家分享。

小学三年级音乐说课稿1

一、教材分析

1、教材内容

《愉快的劳动》是湘版三年级下册第三课内容。我根据音乐课标里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高学生音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。因此,在本课我设计了两个环节分别是学唱歌曲剪羊毛第一段和听赏《铁匠波尔卡》。

2、教学目标

(1)知识:能学会演唱歌曲剪羊毛第一段,并能用各种身势参与歌曲表现。

(2)技能:聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。

(3)情感:能参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。

3、教学重点

引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。

4、教学难点

感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确。

二、教法分析

音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自身的艺术魅力,陶冶着人们的情操,净化着人们的心灵。作为音乐学科,在实施素质教育过程中,更有 ……此处隐藏19695个字……板、三角铁让学生自由选用,并选择恰当的节奏进行演奏。

②分组自行练习。

③合作演出。

说明:为了更好地帮助学生感受蒙古歌舞的民族风格,完成最初设定的情感目标,我选择和学生一起体验音乐。教师的示范会拉近师生间的距离,小组间的合作让学生学会与人合作。同时奔放的舞蹈,与动听的乐器还会把课堂气氛推向高潮。

(四)音乐拓展

①欣赏的蒙古族器乐曲《赛马》、《牧歌》

②欣赏耳熟能详的蒙族歌曲《吉祥三宝》、《美丽的草原我的家》等。

说明:一个、两个的音乐作品并不能让孩子们完全的认识、领悟蒙族音乐的丰富魅力及内涵。教师将利用一切课利用的课堂有效时间,趁热打铁,让他们从多角度体验音乐音响形式中的美,陶冶情操,启迪智慧。

(五)板书设计:

风光好、草原上、光景好

六、教学预设:

综合是基础教育的一种基本理念,它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归。所以在这节课的设计上我以歌曲《草原上》为载体,融合了摄影、舞蹈、文学、网络等多种学科知识,改变了传统的封闭,狭隘的音乐教学格局,充分发挥教师与学生的创新潜质和学生的主体精神。

通过综合化的音乐课堂教学,学生学习的热情必定会空前高涨。虽然在学习方法上有新的尝试,但教师已经在创设情景、完整聆听、视唱等环节为学生多次铺垫,为他们在学习中减少阻碍,相信孩子们会顺利完成歌曲的自主学习。

通过本节课的教学,拓宽了学生的审美视野,充分体验了蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。在歌、舞、奏中深深地体会蒙古族音乐带给我们的快乐与魅力,为民族音乐自豪,为祖国自豪!

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